根据普兰店区委、区政府关于“阳光教育”行动工作部署，区教育局坚持以人民为中心发展教育，立足于打造“阳光教育”理念、“阳光教育”制度、“阳光教育”模式、“阳光教育”团队和“阳光教育”文化，全力创建风清气正育人新环境。

    五月以来，普兰店区教育局以“‘五风’共育阳光行”党建品牌为引领，围绕“党风正校风、带师风、促教风、育学风”五大核心，推动全区中小学开展“党建+劳动教育”融合实践活动。安波中心小学、皮口中心小学、星台中心小学、第二十四中学等学校立足自身特色，深耕劳动教育创新实践，打造“一校一品”格局，为新时代劳动教育注入强劲动能，推动劳动育人工作走深走实。

安波中心小学

党建领航，构建“劳动+”全链条育人模式

    安波中心小学党支部以“党建带团建、党员带队员”为双轮驱动，打造“劳动+”育人生态链。在“党员试验田”中，党员教师带领学生规划种植区域，开展翻土、播种、覆膜等全流程实践，将农耕文化与党史学习教育结合，通过“种植竞赛”感悟“粒粒皆辛苦”的深刻内涵。党日活动创新融合劳动教育，党员带头整治校园周边环境，组织“劳模进校园”活动，通过视频学习“塞罕坝精神”、“环卫工匠”事迹，强化劳动价值观教育。学校还开发“红色制作”课程，学生用秸秆制作党徽模型、用废旧物品改造环保花盆，在劳动中融入美育与思政教育；划分“除草责任区”、“垃圾分类区”，将劳动实践与生态文明理念深度结合，党员教师带头移栽蔷薇花，打造“课间新天地”；将手绘地面游戏融入红色主题教育，让劳动教育成为践行党的群众路线的生动载体。

皮口中心小学

党团协作，深化劳动责任教育

    皮口中心小学党总支以“劳动砺心智 实践促成长”为主题，通过党团联动构建劳动责任共同体。在“春耕行动”中，党员教师带领学生种植月季花，手把手教授翻土、培土技巧，高年级学生承担“翻土总动员”重任，党员教师手磨出水泡仍坚持示范，以实际行动诠释“吃苦耐劳”精神。党员教师与团员教师一同带领学生制定校园清洁计划，低年级学习擦桌椅、扫地，中高年级承包公共区域卫生，党员教师与学生同上梯子擦玻璃，培养责任意识。学校还开展“五一学做一道菜”活动，党员教师录制烹饪教学视频，指导学生完成从食材准备到成品出锅的全流程，1500余条劳动影像记录学生成长，五年级学生侯家悦在劳动感悟中写道：“妈妈的厨房不容易。”此外，党员美术教师指导学生用废弃物制作工艺品，将环保意识与工匠精神融入劳动实践。

星台中心小学

红色赋能，培养中医药文化传承人

    星台中心小学党支部立足农村资源禀赋，打造“百草园”党建阵地，实现劳动教育与红色精神、中医药文化“三融合”。学校开辟中草药种植基地，种植黄精、苍术等10余种药用植物，300余名师生参与翻土、播种、养护，将“南泥湾精神”融入劳动实践，感受“劳动创造幸福”的真谛。课程方面，学校开发“红色主题+劳动技能”特色课程，学生在“百草园”中认识中草药，绘制“红船”模型、制作环保手工艺品；党员教师带头开展“旧物改造”活动，用废弃扑克制作收纳盒，倡导“变废为宝”理念。学校还制定《劳动教育五年计划》，与中草药种植大户共建“校外实践点”，党员家长志愿者成立“劳动教育后援团”，通过“亲子种植分享会”扩大育人半径，构建“家校社”协同育人网络，让中医药文化在党的引领下焕发新生。

第二十四中学

制度保障，构建劳动教育长效机制

    第二十四中学党支部以“党建统筹、协同推送、党员示范、师生共育”为路径，推动劳动教育常态化、制度化。学校成立“劳动教育专项领导小组”，制定《新时代劳动教育实施方案》，将劳动教育纳入党建工作考核和党员教师评优体系，明确“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”目标。党支部牵头构建“基础+拓展+特色”三级劳动课程，党员教师组建“劳动教育创新工作室”，开发“校园责任田认领”、“助农直播”等项目；设立“党员示范岗”，带领学生参与校园绿化维护、食堂帮厨，与乡村振兴示范村结对开展社会实践。学校还建立“过程性评价+结果性评价”模式，设立“劳动之星”、“巧手小达人”荣誉称号，学生主动参与劳动比例从60%提升至90%，劳动教育实现从“任务驱动”到“价值引领”的转变，为全区劳动教育制度化建设提供示范。

   下一步，普兰店区教育局将继续深化“党建+劳动教育”活动，让劳动精神在党旗下闪耀，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量！